PROYECTO INTEGRADOR "MEDIO AMBIENTE"

UNIDAD III: PROYECTOS INTEGRADORES DE ÁREA EN LA ESCUELA

NATALIA LORENA SALAZAR GÓMEZ

VI SEMESTRE

PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRADOR DE ÁREAS (PPIA) I: LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA UNA POSIBILIDAD INTEGRADORA DE ÁREAS

DORA YANNETH ROBERTO DUARTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFÁSIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

CREAD-FUSAGASUGÁ

2013

ACTIVIDAD: PROYECTO INTEGRADOR DE ÁREAS

TITULO: CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE “NATURALEZA”.

FECHA: ABRIL 26 DEL 2013.

AUTOR: NATALIA LORENA SALAZAR GÓMEZ.

TIEMPO DE EJECUCIÓN: 6 O 7 MESES CONTINUOS.

EJES TRANSVERSALES: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

POBLACIÓN OBJETO: COLEGIO PRIVADO "LICEO CAMPESTRE SUEÑOS MARAVILLOSOS" CON ZONAS VERDES; ESTUDIANTES DE PRIMARIA CONCIENTIZACIÓN DEL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

PROBLEMÁTICA A ABORDAR

El cuidado y conservación del medio ambiente es un factor muy importante para el entorno del ser humano y conservación ambiental, siendo agradable vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente.    

Sin embargo, se evidencian problemas de contaminación y reciclaje en el entorno escolar por la falta de información y comunicación sobre los aspectos y maneras de tratar el mejoramiento de los recursos naturales (jardines, plantas, parques), afectando la salud ecológica y humana y preservación de las zonas verdes.

  

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN

Realizar un manual de conservación del medio ambiente presentando las reglas, deberes y normas que deben tener los estudiantes en cuenta para obtener un entorno saludable y buenos recursos naturales.

Por otra parte, para que los estudiantes tengan buen aprovechamiento racional de los recursos hídricos en el sector urbano, es necesario fortalecer la educación y concientizar al ser humano a cuidar  los materiales y recursos ambientales involucrando la investigación científica y estrategias pedagógicas que conlleven a disminuir la contaminación de su propio entorno.

Concientizando a los estudiantes y padres de familia del buen aprovechamiento del entorno y su uso adecuado en proteger su medio ambiente con arreglos y proyectos continuos de mejoramiento y buena presentación.

Ofrecer información de los cuidados y buenas acciones de su conducta y comportamiento frente a su institución escolar (medio ambiente).   

  

ANÁLISIS DEL ESTUDIANTE

El eje principal de la realización del proyecto son los estudiantes, siendo el trabajo en equipo y cooperativo en dar solución a los problemas y actividades propuestas de la institución educativa con la gran ayuda de los padres de familia, adquiriendo y manifestando buenas actitudes y colaboración para el bienestar tanto del colegio como de los estudiantes interviniendo en la mejoría del cuidado y conservación del medio en que se recibe el aprendizaje con jornadas de embellecimiento.

ANÁLISIS DEL CONTEXTO PEDAGÓGICO

Los docentes directivos y equipo de trabajo ofrecerán información del cuidado y mantenimiento de las zonas verdes, apoyando la labor del estudiante en el desarrollo de las actividades planteadas, concientizándolo a mantener un colegio sano y agradable para su proceso de enseñanza-aprendizaje y teniendo la responsabilidad de conservar continuamente la estabilidad armónica y saludable de los prados, parques, jardines y sus frutos. Los docentes y el colegio motivaran a los estudiantes ya que puede ser uno de los mejores espacios para ofrecer y clarificar saberes y conocimientos en la educación del ambiente y así se verá reflejado en sus acciones y actitudes.      

EQUIPO HUMANO REQUERIDO

La participación se realizara con los directivos docentes, los docentes, los estudiantes, los padres de familia y algunos especialistas.

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a la población estudiantil, sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, mediante el desarrollo de actividades y estrategias pedagógicas orientadas a la conservación de los parques, de las diferentes plantas y del medio que nos rodea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Crear nuevos espacios que faciliten la práctica de actividades orientadas al cuidado del medio ambiente y el ecosistema.
• Programar un plan de trabajo dinámico, innovador, motivador y agradable que responda a los intereses de los niños de Preescolar y Básica Primaria.
• Lograr la participación activa de los niños de Preescolar y Básica Primaria en el desarrollo de las actividades para el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales.
• Diseñar un manual de conservación para el medio ambiente generando información y ayuda para el cuidado y mejoramiento al conocimiento ambiental.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se debe tener en cuenta lo siguiente: Conocimiento teórico, conocimiento práctico, instrucciones y los procedimientos a ejecutar.

Conocimiento teórico: Saberes e información sobre el cuidado y conservación del medio ambiente y buena utilización de los recursos naturales.

Conocimiento práctico: Jornadas de embellecimiento, elaboración de materiales que ayuden a la producción y conservación del medio que nos rodea (parques, jardines, prados) y formas de reciclar y buen manejo de los recursos hídricos y naturales.

Instrucciones y procedimientos: Durante el año escolar se efectuara el proyecto ecológico-ambiental y proceso continuo sobre los comportamientos y conductas frente al manejo y dedicación al trabajo de colaboración al entorno.

JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta la importancia de realizar actividades para el cuidado del medio ambiente y la naturaleza, como medio de vida, en cuanto aumentemos el conocimiento del mundo vegetal seremos conscientes de la conservación del medio ambiente y su protección.

Este proyecto nos ayudara a estudiar la producción y comportamiento del medio ambiente, ayudara también a conocer las plantas y el aprendizaje que permitirá evitar la destrucción del  mundo vital para nuestra supervivencia.

La sensibilidad humana que despiertan los temas de la vida, es factor de apoyo en la educación Preescolar y Básica Primaria.  El fin de la iniciativa es el de formar personas autónomas que dispongan del conocimiento para el cuidado del medio ambiente, y el mejoramiento de la calidad de vida y el aprovechamiento del tiempo libre.

RECURSOS EDUCATIVOS

• Talento Humano.
• Vídeos alusivos al cuidado y conservación al medio ambiente.
• Cuestionarios y exposiciones frente al tema principal: “CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE “NATURALEZA”.”
• Salidas pedagógicas para concientizar al estudiante del buen uso de los recursos.

DISEÑO DE ACTIVIDADES

• Jornadas de embellecimiento.
• Carteleras alusivas al cuidado del medio que nos rodea.
• Elaboración del manual didáctico con pautas de la conservación y uso del medio ambiente.
• Talleres y charlas de reflexión y concientización de la producción y manejo de los recursos hídricos y naturales.
• Salidas a lugares con diferencias de cuidado- mantenimiento y contaminación diaria.

EVALUACIÓN

Seguimiento de un proceso continuo cuantificable y cualificable  evidenciando que la información y las actividades dadas hayan quedado claras y sean de interés productivo en el transcurso del año escolar en los estudiantes. Por último, realizare un ejercicio donde se demuestren las habilidades y capacidades adquiridas en el tiempo realizado el proyecto y las estrategias pedagógicas.

    

CONCLUSIONES

• Por medio de las actividades de recolección de basuras los niños evidenciarán la importancia de tener un lugar aseado.
• Por medio del área de Ciencias Naturales concientizarse a los niños que es vital para nosotros conservar el medio ambiente como fuente de vida.
• Que la comunidad encuentre beneficios con las actividades que se realizan en diferentes parques del sector.
• El desarrollo de las jornadas de embellecimiento fue satisfactorio para la ambientación y presentación del colegio siguiendo a diario dichas labores.